Feira Pedagógica 2012 Carlos Chagas

O Povo Brasileiro - Darcy Ribeiro

Projeto Hora do Conto com Jornal na Sala de Aula - Turma 117

Hora do Conto com Jornal na Sala de Aula 11/10 - Turma 117

Alunos: Gustavo,Francieli e Raíza

Alunos: Jhonatan, Francieli,Janice e Brenda

Alunas: Fernanda,Maiara e Ester

Alunas: Jheniffer, Kelly, Vitória Souza e Brenda

Alunas: Greice, Vitória Gheller e Marcieli

Projeto: Resgate histórico sociocultural canoense.

Turmas: Primeiros anos do Ensino Médio Politécnico

Objetivo: Identificar a importância da história canoense na sua formação sociocultural, atuando como um preservador da sua identidade.

Justificativa:

Como viveremos em um mundo onde não temos a preservação de nossa própria história?

Ao falarmos em História muitas pessoas logo pensam em passado, então visualizam grandes sociedades em períodos distintos tais como: a civilização egípcia, os castelos medievais, as sociedades Incas e Maias. Essa ideia nos remete a um passado distante que só é conhecido por nós justamente porque restaram vestígios materiais (arquitetura, documentos, cerâmica...) que possibilitam aos pesquisadores investigar como esses povos se organizavam.

É papel da escola também trabalhar com a história do município o qual pertence, resgatando a memória sociocultural instigando o aluno a questionar sobre a realidade que o rodeia e se identificando como um ser atuante, levando a sua pesquisa local ao conhecimento da sociedade não perdendo sua verdadeira identidade, isto é, estudando e relembrando a história da construção sociológica através dos Patrimônios Históricos Municipais (fotografias, documentos administrativos, vídeos, gravações, correspondências, objetos, relatos orais, revistas, jornais e outros).

          Preservar a identidade cultural da localidade em que vivemos é o primeiro passo para que as gerações futuras tenham garantidas suas próprias memórias, é só assim que manteremos acesos as chamas do passado e o fogo do futuro para nós e para a História.      

Desenvolvimento:

·         Organização dos grupos de pesquisa: os alunos se organizarão em grupos de no máximo quatro alunos para esquadrinharem materiais sobre Canoas.

·         Leitura de livros, jornais e revistas sobre a História de Canoas: os alunos se reunirão em uma sala para compartilharem alguns materiais;

·         Visitação ao Museu e o Arquivo Histórico de Canoas, com hora marcada e o auxilio de um guia;

·         Organização dos temas para a elaboração dos portfólios (históricos das ruas, bairros, escolas,  praças, personalidades, arquitetura, organização política, obras de artes e monumentos);

·         Busca dos materiais: fotografias, revistas, livros, entrevistas, ETC;

·         Elaboração de artigos para futuras publicações no Diário de Canoas ( Projeto Jornal na sala de aula);

·         Lançar os materiais nos Blogs dos alunos.

Momento de leitura dos livros e revistas sobre as histórias dos bairros de Canoas

             

Publicações dos alunos da turma 100 - Diário de Canoas

PROJETO JORNAL NA SALA DE AULA

Laboratório: Hora do Conto com o Diário de Canoas (Turma 117)

     
        Os alunos dos primeiros anos do Curso Normal, em grupos, selecionarão uma reportagem que ressalte algum problema social do Diário de Canoas, onde adaptarão o mesmo em uma história infantil confeccionando um álbum seriado, com o objetivo de trabalhar com os alunos das séries iniciais a fantasia com a reflexão dos acontecimentos sociais.

• 1ª etapa: Seleção das reportagens e a adaptação em uma história infantil;
• 2ª etapa: Elaboração e confecção dos materiais;
• 3ª etapa: Aplicação com os alunos das séries expondo a reportagem do Diário de Canoas e apresentando história infantil de maneira lúdica, estimulando a reflexão sobre os acontecimentos atuais e a socialização entre os alunos.

A história do Carlos Chagas em QR Code

Projeto Jornal na Sala de Aula: Hora do Conto e Diário de Canoas, fantasia com realidade.

           Os alunos dos primeiros anos do Curso Normal, em grupos, selecionaram uma reportagem que ressalte problemas sociais do Diário de Canoas, onde adaptaram o mesmo em uma história infantil confeccionando um álbum seriado, com o objetivo de trabalhar com os alunos das séries iniciais a fantasia com a reflexão dos acontecimentos sociais.

• 1ª etapa: Seleção das reportagens e a adaptação em uma história infantil;
• 2ª etapa: Elaboração e confecção dos materiais;
• 3ª etapa: Aplicação com os alunos das séries expondo a reportagem do Diário de Canoas e apresentando história infantil de maneira lúdica, estimulando a reflexão sobre os acontecimentos atuais e a socialização entre os alunos.

Projeto Jornal na Sala de Aula – Diário de Canoas

         Os alunos da turma 100 escolheram individualmente uma reportagem do Diário de Canoas, realizando a atividade de reflexão e dissertação em seus blogs.
http://seminariotrabalhotecnologia.blogspot.com.br/
http://cor-do-mundo.blogspot.com.br/
http://seminario-trabalho-celular.blogspot.com.br/2012/06/menos-mortes-no-transito.html
http://historiadosgameschagas.blogspot.com.br/
http://seminariodecriatividades.blogspot.com.br/
http://baronmia.blogspot.com.br/
http://muraldiele.blogspot.com.br/
http://carroswz.blogspot.com.br/

Elaboração dos Blogs - Turma 100

 Blogs/Documentários/Jornal Virtual

1ª Etapa (Objetivos)

Ø  Pesquisar conteúdos que despertam o interesse e a curiosidade para a busca de novos saberes, motivando a comunicação e interação da informação e prática;

Ø  Interpretar se apropriando do tema a ser pesquisado, com reflexão e indagando a função social;

Ø  Dissertar com consistência, com opinião ou relato factual;

Ø  Elaboração e organização do material pesquisado;

Ø  Trabalhar em grupo, compreendendo a importância do seu papel e a dos demais integrantes;

Ø  Função da pesquisa concluída;

2ª Etapa (Objetivos)

Ø  Utilizar a “tecnologia” para a informação (blogs e programas), elaborando e organizando os materiais pesquisados.  

Conteúdos:

Serão espargidas idéias para as turmas, com as suas respectivas ramificações de saberes com interdisciplinaridade.

Exemplos:

Ø  Química: Elementos na alimentação (Você sabe o que come?);

Ø  Química: Progressiva se seus elementos, causas e curiosidades ( História);

Ø  Artes: Fotografia, Charge, propaganda etc.

Ø  História: Curiosidades Históricas dos feriados nacionais ou da política (ano eleitoral);

Ø  Geografia: Globalização e as questões ambientais ( Floresta Amazônica do Brasil ou do mundo?);

Ø  Língua Portuguesa e Literatura: Artigos, Crônicas, livros literários ( Títulos que chamam a atenção dos jovens?), etc.

Ø  História e geografia: Jogos de Vídeo Games contendo temas educacionais.

Profissão Blogueiro

Laboratório Virtual.

 Turma 105

Turma 105

Laboratório de técnicas pedagógicas (turma 117)

Conteúdos:

Ø  Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade;

ØTeorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo.

Justificativa:

O aprofundamento dos estudos científicos na área pedagógica se transforma em um facilitador profissional para os alunos do Curso Normal, se tornando um atrativo para o avanço do conhecimento das teorias pedagógicas aumentando a bagagem dos saberes, analisando-os nas observações e nas práticas no cotidiano escolar.

 Objetivos:

Ø  Compreender e analisar os materiais incididos em aula;

Ø  Pesquisar conteúdos que despertam o interesse e a curiosidade para a busca de novos saberes, motivando a comunicação e interação da informação e prática na  educação;

Ø  Interpretar se apropriando do tema a ser pesquisado, com reflexão e indagando a função social e pedagógica;

Ø  Dissertar com consistência, expondo seus conceitos;

Ø  Elaboração e organização do material pesquisado;

Ø  Trabalhar em grupo, compreendendo a importância do seu papel e a dos demais integrantes;

Ø  Utilizar a “tecnologia” para a informação (blogs e programas), elaborando e organizando os materiais pesquisados.  

• Práticas Pedagógicas: