Projeto: Resgate histórico sociocultural canoense.

Turmas: Primeiros anos do Ensino Médio Politécnico

Objetivo: Identificar a importância da história canoense na sua formação sociocultural, atuando como um preservador da sua identidade.

Justificativa:

Como viveremos em um mundo onde não temos a preservação de nossa própria história?

Ao falarmos em História muitas pessoas logo pensam em passado, então visualizam grandes sociedades em períodos distintos tais como: a civilização egípcia, os castelos medievais, as sociedades Incas e Maias. Essa ideia nos remete a um passado distante que só é conhecido por nós justamente porque restaram vestígios materiais (arquitetura, documentos, cerâmica...) que possibilitam aos pesquisadores investigar como esses povos se organizavam.

É papel da escola também trabalhar com a história do município o qual pertence, resgatando a memória sociocultural instigando o aluno a questionar sobre a realidade que o rodeia e se identificando como um ser atuante, levando a sua pesquisa local ao conhecimento da sociedade não perdendo sua verdadeira identidade, isto é, estudando e relembrando a história da construção sociológica através dos Patrimônios Históricos Municipais (fotografias, documentos administrativos, vídeos, gravações, correspondências, objetos, relatos orais, revistas, jornais e outros).

          Preservar a identidade cultural da localidade em que vivemos é o primeiro passo para que as gerações futuras tenham garantidas suas próprias memórias, é só assim que manteremos acesos as chamas do passado e o fogo do futuro para nós e para a História.      

Desenvolvimento:

·         Organização dos grupos de pesquisa: os alunos se organizarão em grupos de no máximo quatro alunos para esquadrinharem materiais sobre Canoas.

·         Leitura de livros, jornais e revistas sobre a História de Canoas: os alunos se reunirão em uma sala para compartilharem alguns materiais;

·         Visitação ao Museu e o Arquivo Histórico de Canoas, com hora marcada e o auxilio de um guia;

·         Organização dos temas para a elaboração dos portfólios (históricos das ruas, bairros, escolas,  praças, personalidades, arquitetura, organização política, obras de artes e monumentos);

·         Busca dos materiais: fotografias, revistas, livros, entrevistas, ETC;

·         Elaboração de artigos para futuras publicações no Diário de Canoas ( Projeto Jornal na sala de aula);

·         Lançar os materiais nos Blogs dos alunos.

Momento de leitura dos livros e revistas sobre as histórias dos bairros de Canoas